Обновление системы дошкольного образования, обусловили необходимость активизации взаимодействия дошкольного учреждения с семьей.
В настоящее время, наблюдается сверхзанятость родителей, это напрямую влияет на их участие в процессе развития и воспитания подрастающего поколения.
Общей задачей взаимодействия семьи и детского сада является обеспечение качественного образования, воспитание культуры поведения и нравственности, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Одной из форм взаимодействия с семьями воспитанников является клубная деятельность. Родительский клуб учитывает актуальные потребности родителей, создает условия для формирования у них активной жизненной позиции в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.
Деятельность в рамках детско-родительского клуба помогает родителям лучше понимать детей, учиться способам общения с ними, а педагогам повышать уровень и результативность воспитательно-образовательной работы с семьями воспитанников.
В этой статье представлен опыт организации детско-родительского клуба «Семейный час», основанный на интегративном подходе взаимодействия педагога-психолога и инструктора по физической культуре. В основе лежит целостный подход к личности ребенка с учетом естественной динамики его развития. Основной акцент при этом направлен на совершенствование психомоторной функции. Развивая двигательную сферу ребенка, мы идем по естественному пути, опосредованно влияя на развитие психических свойств и процессов. Способность ребенка контролировать телесные проявления является важным моментом его социализации и тесно связана с формированием основных черт его психики. У ребенка возникает ощущение возможности использовать свое тело как инструмент взаимодействия с окружающим миром. Он учится доверять своему телу, собственным впечатлениям, различать эмоции, усваивает приемы самоконтроля.
Целевая аудитория детско-родительского клуба «Семейный час» - воспитанники 4-5 лет, родители (или лица их заменяющие).
Принципы:
-принцип партнёрского взаимодействия взрослых и детей;
-принцип доступности;
-принцип открытости.
Цель: гармонизация детско - родительских отношений через совместную двигательную деятельность.
Задачи: активизировать эффективное взаимодействие между всеми участниками клуба; развитие двигательной сферы детей; развивать у родителей практический опыт в совместной двигательной деятельности.
Планируемый результат: повысится участие родителей в мероприятиях клуба до 70%; повысится удовлетворенность родителей физическим развитием своего ребенка до 70%; повысится доля инициативных родителей готовых поделиться опытом двигательного развития детей до 30%.
Чтобы замотивировать родителей на посещение клуба, для всех был оформлен именной «Абонемент» на посещение клуба. После каждого занятия в клубе (1 раз в месяц), в абонемент приклеивается отметка - «смайлик», такой оригинальный приём, как абонемент очень понравился не только детям, но и родителям. Так же создана группа в контакте, где выкладываются анонсы, мастер-классы, видео и фото с клубных встреч.
План занятий в клубе составлен с учетом интересов родителей (для этого было проведено анкетирование):
Сентябрь - создание чата, презентация клуба.
Октябрь - "Ловкий мяч".
Ноябрь - "Весёлая скакалка".
Декабрь - "Волшебный обруч".
Январь - "Зимние забавы".
Февраль - "Военные учения".
Март - "Лестница-чудесница".
Апрель - квест – игра «Только вперед».
В результате занятий в детско-родительском клубе наблюдается позитивное отношение воспитанников собственному телу, активизация коммуникативных навыков как внутрисемейного взаимодействия, так и внутри детского коллектива и сплочение в группе не только детей, но и родительского коллектива, развитие координации движений и мелкой моторики у детей и снятие психоэмоционального напряжения у всех участников клуба «Семейный час».
Так же огромным плюсом является то, что в неформальной обстановке клуба родители и педагоги эмоционально сближаются и становятся более чувствительными к потребностям и трудностям друг друга.